Problemáticas y objetivos de investigación

Problemáticas

• ¿Qué causas son las que generan situaciones tanto de violencia como de acoso en las instituciones educativas?
• ¿Existen casos de violencia física como consecuencia del acoso reiterativo?
• Relación entre nivel socio económico y cultural y la aparición de conductas escolares violentas.
• ¿Qué consecuencias tanto a nivel físico como mental puede generar el acoso escolar?
• ¿El sexo y el genero son factores influyentes?
• ¿Se puede determinar un perfil de niños propensos a sufrir acoso escolar?
• ¿Cuáles son los factores que influyen para que un niño cumpla el papel de agresor y manifieste reiteradas conductas de acoso hacia sus pares?
• Rol que cumple la familia tanto en las victimas como en los victimarios
• ¿Existen manifestaciones por parte de las víctimas que permitan evidenciar situaciones de acoso escolar?
• ¿Cuál es el papel que cumple los medios de comunicación frente a esta problemática?
• ¿Las instituciones educativas cuentan con las herramientas necesarias para evitar y prevenir situaciones tanto de bullying como de violencia escolar?
• Ciberbullying.¿Existe una relación entre la temprana edad en la que los niños acceden a las redes sociales con el aumento de casos de acosos via internet?
• ¿Es posible detectar el bullying en estadios iniciales ,antes de que genere consecuencias en la víctima?
• ¿Tras los disturbios emocionales se pueden ocultar necesidades físicas o emocionales?

Objetivos

Internos

• Poder arribar a una conclusión que evidencie por qué se produce el acoso escolar,y de qué manera se manifiesta dependiendo el sexo,la edad y la condición social y cultural.Como también determinar si existe una relación entre el nivel educativo y socio económico con el bullying y la violencia en las escuelas
• Mediante el análisis de casos y la utilización de diferentes fuentes ,establecer  las consecuencias que puede generar el acoso tanto a nivel físico como mental ,a corto y largo plazo.
• Con la ayuda tanto de fuentes bibliográficas como estadísticas poder crear perfiles tanto de las víctimas como de los victimarios así como también establecer cual es el rol que desempeña la familia para que se manifiesten dichas conductas.
• Comprender y analizar la creciente influencia que han adquirido las redes sociales en relación al acoso, ya sea de una positiva o negativa, así como también las medidas que deben ser tomadas desde los ámbitos institucionales y familiares para un mayor control y uso responsable de la red.
• Obtener un panorama general que muestre el papel que se le da a tanto a la violencia como al acoso escolar en las instituciones, así como también conocer si se dispone de las herramientas necesarias para generar una prevención real,y en base a ello establecer si fuera posible pautas y accionares que fomentan su rápida detección

Externos

• Generar charlas informativas sobre esta problemática que muestren material estadístico,casos específicos ,videos y películas que evidencien las consecuencias del bullying,con el objetivo de crear conciencia en los niños de nivel primario en los colegios de la ciudad de La Plata.
• Fomentar en las instituciones educativas que se encuentran dentro del marco espacial una participación más activa de los gabinetes psicopedagógicos y psicológico con el objetivo de conocer con mayor profundidad los grupos de alumnos  para poder interpretar comportamientos y  situaciones y detectar así el acoso en niveles primarios. 
• Realizar reuniones mensuales entre padres y docentes en los primeros años del nivel primario que permitan una relación mas fluida entre los mismo para que estén al tanto de la situación del curso y puedan intervenir en caso de que una situación de burla de torne reiterativa y que los profesores sepan cuales deben ser las medidas que deban tomar y los límites que tengan que imponer a sus alumnos.
• Implementar actividades didácticas,de integración, y de ayuda al prójimo(campañas solidarias;campamentos;actos escolares etc.)en los cursos inferiores que tengan como objetivo además,generar una mayor comunicación entre los alumnos,que les enseñen a ser tolerantes y armoniosos entre si  y que les permita crear lazos entre ellos.
•  Procurar un ámbito institucional en el cual psicólogos  directivos y profesores cooperen en conjunto a fin de crear un espacio más preparado para hacer frente a dicha problemática que cuente con herramientas y métodos que permitan que los niños puedan denunciar situaciones de acoso sin miedo a represalias y con total confianza.